习近平生态文明思想深刻回答了为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明等重大理论和实践问题。如何对其进行学理化阐释、学术化表达和大众化传播，是新时代社科工作者的重要使命。生态经济学作为一门研究经济系统与生态系统相互影响、协同发展的交叉学科，其理论关切与习近平生态文明思想的核心内涵高度契合。
以学理阐释夯实传播根基
理论传播效能，首先取决于学理阐释的扎实程度。生态经济学以生态经济系统、生态系统服务、生态承载力等标志性范畴为支撑，为习近平生态文明思想的学理化阐释提供了适配的分析工具。
一方面，着力推进原创性论断的学理转化。习近平生态文明思想蕴含一系列原创性、标志性的理论观点。依托生态经济学的理论框架，可以系统阐释“人与自然和谐共生”的本体论意涵，从生态经济系统角度理解人与自然的关系；深挖“绿水青山就是金山银山”的价值逻辑，剖析生态存量向经济流量转化的内在机理等。在此基础上着力推进学理转化，以扎实的理论阐释筑牢思想传播的学术根基，使思想传播超越简单的政策复述，在学术话语体系中建构起自主表达空间。
另一方面，以跨学科方法强化阐释的实证基础。生态经济系统运行规律及其治理体系的复杂性，决定了其学理阐释天然需要多学科方法的协同。在研究中融合经济学、生态学、地理学等多学科理论工具，遵循生态规律与经济逻辑；坚持系统思维，对重大政策进行长周期、多情景、跨尺度的分析研判。这种多学科交叉的方法路径，能够使学理阐释形成多维度的认知印证，为面向不同场景的理论传播提供坚实支撑。
以分众传播扩大理论影响
习近平生态文明思想理论内涵丰富、实践指向全局，既事关全球生态治理话语权的战略主动，又直指人民群众生态环境获得感的现实关切。同时，生态文明建设贯穿生产方式转型、生活方式变革与生态系统保护的多个领域，不同传播对象的知识结构、价值取向与认知存在显著差异。这些因素共同形成了一个异质化的传播格局，决定了传播策略必须分层分众。
一是向上做好决策服务，推动理论成果向政策实践转化。紧密围绕国家与区域重大战略需求，将学理研究成果转化为具有前瞻性、针对性与可操作性的决策咨询建议，推进理论传播向治理效能的有效转化。二是横向做好学术交流，以学科话语深化理论阐释。通过常态化学术研讨、联合科研攻关、标志性成果发布，持续围绕绿色转型、生态价值转化等核心议题开展理论创新，让生态经济学理论阐释获得更广范围的学术认同，推动党的创新理论的核心论断、原创范畴逐步内化为学科研究、知识生产的基础理论前提，为构建中国生态经济学自主知识体系奠定理论底座。三是向外做好国际对话，以学科语言讲好美丽中国故事。将中国生态文明建设的制度优势、实践成效转化为可对话、可比较的学术话语，在国际舞台清晰传递中国方案的理论逻辑与实践智慧。四是向下做好基层传播，以生活化叙事推动绿色理念融入日常。运用生态经济学专业知识，面向社会公众与市场主体开展差异化传播，为绿色生活与绿色发展提供认知支撑。
传播实践与理论研究是一个双向赋能、循环深化的过程。传播实践能够为理论研究提供问题意识，也能通过反馈推动理论阐释不断深化。面向未来，“十五五”时期绿色发展的新任务新命题将不断涌现，超大城市生态文明建设的实践形态将持续迭代，这对理论阐释与传播实践提出了更高要求。生态经济学者需持续完善自主知识体系，优化分众化传播话语，打通理论阐释与基层实践的双向循环通道，不断提升习近平生态文明思想阐释的深度、传播的广度与落地的力度，持续产出兼具学术价值、政策价值和传播价值的研究成果，助力美丽中国建设，传递人与自然和谐共生的现代化发展理念。
作者：程进，上海社会科学院生态与可持续发展研究所副所长、研究员
来源：《社会科学报》总第2009期2版